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    在一起修练，有弊端也有好处，

    弊端便是不容易排除杂念，不容易收束心神，

    好处便是，老师可以将自己的修练经验传授给大家，然后根据每个学生的情况，制定更符合他们的修练方法。

    比如，有的学生被凡事缠身，心难安静，这时便要老师的引导，

    而有的学生失恋了，心情低落无法进入修练状态，

    有的学生为情所因，就更需要老师的开导。

    当然更重的是，大家在修练之余可以相互交流修练心得，相互印证，彼此借鉴，取长补短，以期共同进步。

    在修练上，孟浪显然是没有问题的，

    如果说有问题，那便是，他以后的练气修行，根本无需长时间的打坐吐纳，

    因为现在，他无需像其它学生那样辛苦地引气入体，他只需要将灵气凝俱成灵力便可，

    所以武道实践课，对他来说，便是一种浪费。

    没事找事，孟浪将赵翼天叫到身前，问了一个不成问题的问题，趁机将他身上浮现出来的“功力－6”碰灭，得到了他的六道功力。

    这六道灵气的增加，让孟浪感觉丹田鼓涨。

    所以这时他比任何一名学生都急需修练，将灵气凝俱成灵力。

    一节课四十五分钟，他只用了不到三十分钟，便已经将体内刚刚得到的一百二十多道灵气凝俱成灵力了，剩下的时间可能要浪费掉了。

    而且让他没料到的是，这次修练，他居然突破了。

    当一百二十多道灵气凝俱成灵力，在体内行大周天冲击灵窍时，他体内的第二处灵窍被冲开，

    那一刻他的身体巨颤，发出轰鸣，那声音像是洪水决堤的声音，听上去有点惊心动魄，

    身边几个学生都被那声音给惊动，被迫从修练中退出来，

    包括秦雪菲。

    秦雪菲以为孟浪又晋级了，惊得眼珠子都要掉下来了，她忍不住惊呼一声，“不是吧，这么变态？！”

    说这话前她都忘记感应一下孟浪体表的灵力波动，她以为孟浪是晋级武道境三重了。

    老师赵翼天自然听到了，见有学生在自己的课上突破晋级，他很是欣慰与惊喜，

    因为这足以说明武道实践课的重要性呀，这也能说明他教的好呀！


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